Eğitim Postası

Sayı: 22 - Temmuz-Ağustos 2018 [PDF]

• Arıkan K. Özkan L. and Turan S.L. (2018). The biggest breeding population of Spur-winged lapwing (Vanellus spinosus) in Turkey going extinction under anthropogenic pressure. 27th International Ornithological Congress, 19 – 26 August, Vancouver – Canada.
• Şefik, Ö., Dost, Ş. (2018). Analysis of Mental Structures of Students According to Two-variable Functions’ Geometrical Representations, IECMSA 2018, 28-31 August 2018, Kiev.
• Şefik, Ö., Urhan, S. ve Sezen Yüksel N. (2018). Analysis of Meta-cognitive Skills and Van Hiele Levels of Geometric Thinking Through Various Variables, IECMSA 2018, 28-31 August 2018, Kiev.
• Urhan, S. & Dost, Ş. (2018). The Analysis of Preservice Math Teachers' Level of Understanding the Derivative Concept within the Context of APOS Theory. ERPA International Congress on Education, 28 June-1 July 2018 İstanbul, Türkiye.
• Urhan, S., Kuh, G., Günal, İ. & Arkün Kocadere, S. (2018). Sample Activities in Teaching Functions Through ICT Support. ERPA International Congress on Educatio 28 June-1 July 2018 n, İstanbul, Türkiye.

• Arıkan, K., Özkan, L., Arıkan, Z. Y., & Turan, S. L. (2018). The association between reproductive success with persistent organochlorine pollutants residue in feathers of spur-winged lapwing (Vanellus spinosus L.). Environmental Science and Pollution Research, 1-10. Springer Verlag. DOI: https://doi.org/10.1007/s11356-018-2687-6
• Büyükgöze, H., & Demirkasımoğlu, N. (2018). Üniversite öğrencilerinin grup çalışmalarında sosyal kaytarma davranışlarına ilişkin görüşleri: Nedenler ve olası çözümler [Social loafing behaviors of university students in group works: The reasons and possible solutions]. Yükseköğretim Dergisi, 8(2), 172-187. doi: 10.2399/yod.18.013
• Büyükgöze, H., & Yılmaz-Fındık, L. (2018). Eleştirel pedagojinin eğitim sistemindeki görünümü: Öğretmenler üzerine bir çalışma. Elementary Education Online, 17(3), 1336-1352.
• Dinçer, T. & Özcan, Ö. (2018). Determining the understanding levels of pre-service physics teachers about magnetic induction. Canadian Journal of Physics, 96(7): 756-758. DOİ: 10.1139/cjp-2017-0743
• Dincol Ozgur, S., & Yilmaz, A. (2018). An investigation of pre-service chemistry teachers’ learning approaches and inorganic chemistry achievements. European Journal of Educational Research, 7(3), 731-738. doi: 10.12973/eu-jer.7.3.731.
• Doğan, T.  (2018).  The effects of the psychodrama in ınstilling empathy and self awareness: A pilot study. PsyCh Journal. DOI: 10.1002/pchj.228 (Social Science Citation Index)
• Gunes, G. & Batı, K. (2018). Development of a scale on scientific epistemological views and investigation of epistemological views of prospective teachers. International Journal of Research in Education and Science (IJRES), 4(2), 391-408. DOI:10.21890/ijres.409299 (indexed in ERIC)

• Yilmaz, N. & Ay, Z.S. (2018). Exploring 8th grade students’ skills and knowledge on irrational numbers. International Journal of Research in Education and Science (IJRES), 4(2), 633-654. DOI:10.21890/ijres.428988

• Bati, K., Yetişir, M. İ., Çalışkan, İ. Güneş, G., & Saçan, E. G. (2018) Teaching Concept of Time; STEAM Model Based on Computational Thinking in Science Education. Cogent Education, 5, DOI: 10.1080/2331186X.2018.1507306
  
• Gunes, G. & Batı, K. (2018). Development of a scale on scientific epistemological views and investigation of epistemological views of prospective teachers. International Journal of Research in Education and Science (IJRES), 4(2), 391-408. DOI:10.21890/ijres.409299
  
• Özdemir, M. (2018). Liderlik yönelimi ve politik beceri arasındaki ilişkinin okul müdürlerinin görüşlerine göre incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 19(1), 116-134

• Şen, Ş., Yılmaz, A., & Geban, Ö. (2018). Üç Aşamalı Elektrokimya Kavram Testinin Geliştirilmesi. Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi, 8(1), 324-330.

• Doğan, T. ve Bayar, Ö. (2018). Duygu Odaklı Terapi (Editörler. Z. Karataş ve Y. Yavuzer). Psikolojik Danışma ve Psikoterapi Kuramları: Örnek Uygulamalarla Temel ve Güncel Kuramlar. (ss. 655-684). Pegem Akademi. Ankara

• Eğitim Bilimleri Bölümü Öğretim Üyelerinden Doç. Dr. Türkan Doğan Göç ve Travmaya Maruz Kalmış Çocuklara Yönelik Sertifika Programında Eğitici olarak görev almıştır. Afyon, 2018

• EBB Bölümünden Prof. Dr. Hülya KELECİOĞLU 6-10 Ağustos 2018 tarihlerinde MEB Ölçme, Değerledirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen "Okul ve Sınıf Tabanlı Değerlendirmeye Dayalı Öğretmen Kapasitelerinin Güçlendirilmesi" Çalıştayına katılmıştır.
• Matematik ve Fen Bilimleri Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı’ndan Dr. Öğretim Üyesi M. Bahadır AKTAN 9 Ağustos 2018 tarihinde Hacet-tepe Üniversitesinde  düzenlenen Fen Bilimleri Öğretmenleri M-Stem Genetik Çalıştayı katılmıştır
• Matematik ve Fen Bilimleri Bölümü Matematik Eğitimi Anabilim Dalı’ndan Dr. Öğretim Üyesi Nazan Sezen YÜKSEL ve Araştırma Görevlisi Selin URHAN Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, “Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknoloji Uygulamaları” adlı Tübitak 4005 Projesi’nde “Matematik Öğretiminde Eğitsel Oyunların Etkin Kullanımı” başlıklı eğitim seminerine 05-13 Ağustos 2018 tarihleri arasında katılmışlardır. 

• Bulut, Ebru (2018, Temmuz). Öğrenci, öğretmen ve velilerin gözünden ortaokul öğrencilerinin sanal zorbalık farkındalık düzeylerinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Tez Danışmanı: Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU
• Ceğer, B. (2018, Ağustos) OECD Ülkeleri ile Türkiye’nin Eğitim Harcamalarının Karşılaştırılması – Yüksek Lisans Tez Danışmanı: Prof. Dr. Şaduman KAPUSUZOĞLU
• Çelik, Aygül (2018, Temmuz). Eğitim fakültesi öğrencilerinin dijital ürünlerle ilgili telif hakları konusundaki farkındalık düzeylerinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Tez Danışmanı: Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU
• Demirkaya, A. Samet (2018, Temmuz). Sınıf Öğretmenlerinin Farklılaştırılmış Öğretime Yönelik Yeterlik ve Uygulama Düzeylerine İlişkin Algıları. Doktora Tez Danışman: Prof. Dr. Nuray SENEMOĞLU
• Şen, Zeynep (2018, Temmuz). Öğrenci ve Öğretme-Öğrenme Süreci Özelliklerinin Fizik Dersi Öğrenme Düzeyini Yordama Gücü. Doktora Tez Danışman: Prof. Dr. Nuray SENEMOĞLU

• 4. Geleneksel İMÖ Mezunlar Günü etkinliği 2 Temmuz 2018 Pazartesi günü İlköğretim Matematik Öğretmenliği lisans programı mezunlarının katılımı ile gerçekleşmiştir

• Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı’nda açık bulunan bir doçentlik kadrosuna Doç. Dr. Duygu SÖNMEZ 12.07.2018 tarihinde atanmıştır.